家園共育
幼兒家園共育內容:幼兒園老師需要家長配合的3件事
一、家長看到孩子回家的第一句話
1、學校有什么好事發生嗎?
2、今天有什么收獲嗎?
3、好寶寶,和媽媽說一說:今天都幫小朋友做什么事情了?
4、看到你的表現,媽媽真開心。
5、有什么需要爸爸媽媽幫助的嗎?
二、用積極輕松的情緒去感染幼兒
1、用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事,把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接,給孩子一個正確的引導。
2、給孩子正確的心理暗示,“姐姐本領真大,寶寶上幼兒園后也會這么能干的!”“一個人玩不開心,幼兒園里的小朋友真多,玩起來一定會很開心!”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。
3、盡早給孩子灌輸這樣的想法:你已經長大,不再是小孩子了,你要暫時離開家,離開爸爸媽媽,到幼兒園與老師、小朋友一起生活,因為小朋友長到這個年齡,都要上幼兒園,等等。
三、正確看待孩子出現的反應
孩子入園在情緒、飲食、睡眠、行為及身體方面都會出現一些反應。如:
1、情緒方面:孩子入園時,常常出現不安,情緒波動、哭鬧等現象。
2、飲食方面;孩子入園后,可能會出現食量減少,便秘,消化不良等現象,所以家長應注意孩子的飲食,做到多流質、多清淡、多飲水。
3、睡眠方面:少數孩子會出現夜驚、夜哭現象,這時家長不必驚慌,經過一段時間,待孩子情緒穩定后會自行消失。
4、行為方面:入園后孩子會出現一些行為變化:依戀增強,行為退縮,膽小,沉默不語,反抗性增強等。這也是對新環境的一種反應,一段時間后會消失的。
5、身體方面:少數孩子入園后因為哭鬧,不愛吃飯,可能會導致體質減弱和體重下降。其實,經過上述現象是一個孩子成長所必須的,適應一個新環境本身就是孩子心理成熟的一種表現,家長對此要有足夠理解和心理準備。
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